En esta sesión se trató un tema interesante tanto para los docentes en funciones, como para personas interesadas en cómo se estructura una lección y las estrategias para aplicarlas de forma clara, sencillas y con base en experiencias previas (dado que todos hemos sido alumnos).
Para ello, hicimos un cuadro comparativo, definimos método y hablamos del Método ELI.
Pueden consultar el texto aquí.
Atentamente
Los Axones
Juan Olmeda, Dalia Bárcena y Bruno Hernández
Referencias
Ferreiro, R. (2003). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivismo social: una nueva forma de enseñar y aprender. México: Trillas.
3 comentarios:
Muy buena aportación.
Yo les diría que hay muchos métodos y combinaciones de éstos. El aprendizaje basado en proyectos es unio, el método ELI otro. Es válido usar elementos de uno y otro, pero siempre en función de la estrategia global, que aplique a todo el curso.
Rosario:
Gracias por tu lectura y comentario oportuno.
Como bien mencionas, cada método aporta, pero no es el único, ni absoluto.
Además, cada científico educativo, también debe buscar su propio método, basado en paradigmas, otros métodos y experiencias de especialistas.
Gracias Rosario,
Un ejemplo de la variedad de la que comentas es la que queda de relieve en libros como:
Joyce, B., Weil, M. & Calhoun, E. (2002). Modelos de enseñanza. México: Gedisa
En donde los autores nos presentan los Modelos sociales, los modelos de procesamiento de la información, los modelos personales y los modelos conductuales, que deben ser considerados mas no aplicados indiscriminadamente, sino, como bien menciona Rosario, en función de los objetivos de aprendizaje de la asignatura o curso.
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